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            2021上海教师招聘考试《反手发网前球》说课稿

            来源:教师招聘网   时间:2020-11-02 14:06:50

            为了方便考生能够更有效的备考,上海教师招聘网提供上海教师招聘报考指南上海教师招聘缴费入口笔试辅导课程等内容,供大家参考。以下是招聘公告详情内容:


            为了处理好教与学的关系,突出新课标的教学理念,在讲授过程中我既要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动转变到积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析,学情分析,教学方法等几个方面加以说明:

            一、指导思想

            根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。

            二、教材分析

            教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁,因此我对教材做了以下分析,羽毛球作为一项大群喜闻乐见的运动项目,既有着广泛的群众基础,也有着精深的技战术内容,所以在初中阶段要处分发掘学生对羽毛球项目的喜爱,提高学生的参与水平和团结协作等能力。

            三、学情分析

            教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下,初中学生,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,同学之间团结合作,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

            四、教学目标

            教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情确定了以下三维目标:

            【知识与技能】

            通过本次课的学习,同学们了解羽毛球反手发网前球技术技术动作要领,并能能够在练习中正确运用技术动作。

            【过程与方法】

            通过分组练习,小组讨论等方法,提高学生的身体素质和协调能力。

            【情感态度与价值观】

            通过教与学的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力,增强集体荣 誉感,提高学生对羽毛球学习的兴趣。

            五、教学重难点

            为了达到我的教学目标,我将教学的重难点确定为:

            【重点】

            击球时实际的把握和手指的捻动发力。

            【难点】

            球飞行的弧线和球落点的控制。

            六、教学方法

            本次课程我将采用讲解法、纠正错误法、分组练习、合作学习等教法学法来完成授课。

            七、教学过程

            教学过程是本次说课的重点环节,我将其分为开始、准备、基本、结束四个部分。

            (一)开始部分

            首先我会进行课堂常规,内容如下:体委整队,报告人数,师生问好,检查服装,安排见习生,简要介绍教学内容,在导入部分我会采用复习导入:同学们,上节课我们大家已经学习过了羽毛球的发球技术—正手发高远球,相信大家通过自己的努力练习对这个技术已经掌握的非常的娴熟了,也一定对羽毛球这个运动项目产生了浓厚的兴趣,对不对?那么今天我们将在羽毛球训练营中继续学习,依然是一项发球技术—反手发网前球,大家有没有信心掌握它?有

            课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程,有助于学生尽快进入上课状态;复习导入能够唤醒学生对已经动作的回忆,为新授课内容做好准备。

            (二)准备部分

            我将带领学生进行以下热身活动:

            1.游戏:捕鱼

            游戏方法:将参加游戏的人等分成二队,一队手拉手圈成大圆圈高举过头,当大鱼网。另一队在网外排成单行纵队当鱼儿(排头应挑选一个比较机灵的学生来带领)。游戏开始,鱼儿可以在鱼网里外依次鱼贯地穿行。等过了一会儿,发令者突然吹哨子,当大鱼网的儿童就可以赶快蹲下表示收网。被扣在网里的就算被逮住,每活动数次即可对换角色,哪队逮住的“鱼”多就算胜了。

            2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动等我会通过语言和口令带领学生进行韵律操的活动。富有趣味的集体游戏和动感十足的韵律操,可以让学生的体温迅速升高,提高机体兴奋性与灵活性,降低肌肉粘滞性,防止运动中损伤,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。

            采用游戏和配乐韵律操的方式热身,可以有效的提高学生的参与热情,提高学生的学习兴趣,同时充分的准备活动可以有效的降低肌肉的粘滞性,预防运动损伤的发生。

            (三)基本部分

            1.复习正手发高远球技术动作,熟悉羽毛球的发球动作,培养球感;

            2.老师示范反手发网前球技术动作,通过正面和侧面的示范动作,为学生建立技术动作的初步动作表象,同时像学生提出问题,同学们,对比一下我们今天所学习的发球技术和正手发高远球有什么区别?最大的不通电在于哪?通过动作的对比,加深学生对技术动作的理解和记忆,老师要给予适时的评价,为课程的顺利进行打下基础。

            3.在学生具有一定的基础之后,教师讲解技术动作要点:发球前,手腕随前臂由左下至右前方挥动,在将要击到球前,左手放球,球拍推球过网。学生能够清楚的认识到反手发网前球的核心技术。

            4.在对动作有了基本的了解后,我会安排学生进行练习,

            (1)持拍无球模仿练习,体会技术动作的要领;

            (2)两人一组,相隔2米持球对练,互相指导互相纠错,充分发挥学生的主观能动性,培训学生善于思考的能力;

            (3)两人一组隔网对练,教师纠错,我会巡视指导并及时纠正学生的错误动作,建立正确的动力定型,学生掌握该技术动作。

            (10分钟以内试讲设置如上练习步骤)

            (4)发球比准比赛,体育小组为单位,球发到指定的区域获得相应的分数,获得分数最好的小组获胜,比赛的形式既可以充分调动学生的参与热情,增加学生之间竞争性,,又可以通过学生小组之间的合作、讨论来完成比赛,培养学生团结协作的精神。

            (12分钟或15分钟可设置4个练习)

            5.最后采用优生展示的方式检查本次课的教学目标是否达成。

            循序渐进的练习安排,能够让学生逐渐的了解、掌握、运用反手发网前球技术动作,完成本次课的教学任务。

            (四)结束部分

            为了帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备,我将带领学生进行放松活动—配乐放松操,之后引导学生说出本节课的收获,教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。教师的针对学练情况给予鼓励,帮助学生建立学习自信,为学生指明努力的方向和要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材,养成良好的体育习惯。

            八、场地器材:

            羽毛球场、羽毛球拍若干、羽毛球若干、音乐播放器。

            九、预计负荷:

            练习密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;运动强度:中等偏上。

             

            中公讲师解析

             

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